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Cours, ouverture, dialogue et travaux d'une classe de première pro en Lettres Histoire
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Connecteurs Logiques
Sortie Theatre Du 21 Mars
Jean Moulin Vu Par Cordier Et Aubrac
Entrainement À La Certification Intermédiaire
De L'état Français À La Ive République (1940-1946)
Pour Le Cours D'histoire Du Mardi 11 Ou Mercredi 12 Février
Être Ouvrier Au Xixe Siecle.
Travail D'histoire Pour Mercredi 22 Janvier
Le Fantastique
Evaluation : Du Côté De L'imaginaire
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10 avril 2014
Connecteurs logiques
Travail de diagnostique et d'exercices sur les connecteurs logiques. A faire très sérieusement et à reprendre en révision... CLIQUE ICI
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27 février 2014
Entrainement à la certification intermédiaire
Ce travail s'adresse en priorité au 1VENTE et ARCU (les com vis, vous l'avez fait en DS) Le travail devra être entièrement fait avant le 12 MARS Voici un sujet de français : CLIQUE ICI Vous allez répondre aux questions et faire la compétence d'écriture...
19 janvier 2014
Le fantastique
Petite vidéo de cours nécessaire au travail de classe de LUNDI fantastique et voici le petit travail d'entraînement : CLIQUE ICI L'extrait à analyser vu en classe est visible ICI à partir de la 18e minute.
2 octobre 2013
Evaluation : du côté de l'imaginaire
Voici une évaluation possible dont je vais m'inspirer pour votre prochain devoir surveillé... Evaluation de 2011
30 septembre 2013
Du côté de l'imaginaire (Cinquième partie)
De la rencontre avec le loup, du choix du mauvais chemin, à l'avalge de mamie... On continue à lire le chaperon rouge et à se questionner sur les sens symboliques de l'histoire, tout en parrallèle en écrivant une version moderne du conte. seqI_seance6...
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19 septembre 2013
Du côté de l'imaginaire (Quatrième partie)
Début de l'étude du petit chaperon rouge (version GRIMM et PERRAULT) couverture d'une BD (éditions Soleil) qui adapte le texte de Perrault et imagine ensuite ce qui arrive au chaperon rouge dans le ventre du loup... Lors de ces séances, les élèves devront...
9 septembre 2013
Du côté de l'imaginaire (première partie)
Introduction au thème à partir de la fiche de début de séquence : couv_seq1_cote_de_l_imaginaire Puis, nous avons débattu sur les contes de notre enfance : sont-ils véritablement écrits pour les enfants ?
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